Konsep Dasar Strategi Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)
DOI:
https://doi.org/10.59061/guruku.v2i2.638Keywords:
Concepts, Strategy, Direct, LearningAbstract
The purpose of this research is to determine the importance of direct learning strategies, their characteristics, types, application steps, as well as their advantages and disadvantages. The methodology of this research is a literature review. The findings of this study indicate that educators choose and apply direct learning strategies to convey knowledge to their students. This study focuses on several basic concepts in direct learning strategies that need to be known for their application in learning: the meaning of direct learning strategies, characteristics of direct learning strategies, types of direct learning strategies, steps for application, and the advantages and disadvantages of direct learning strategies.
References
Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, Vol.3, No.10.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008
Don, Kauchak, P. E. 2012. Strategi Dan Model Pembelajaran Mengajarkan Konten Dan Keterampilan Berfikir. Jakarta: Permata Puri Media
Herlina, Elin, dkk., Strategi Pembelajaran. Cet. I; Makassar: CV. Tohar Media, 2022.
Hakim, L. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima
Hamali k, Oemar. 2017. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Mandar Maju.
Harahap, Muhammad Abri, A. I. 2017. Penerapan Strategi Pembelajaran Langsung Dengan Metode Drill Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Pelaksanaan Ibadah Pokok Bahasan Pengurusan Jenazah. EDU RILIGIA,Vol. 1, No. 3
Joyce, Bruce, dkk. 2015. Models of Teaching. Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kamaruddin, Ilham, dkk. 2022. Strategi Pembelajaran. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Kusuma, Nurhadi Kusuma, H. P. 2023. Ilmu Pendidikan. Serang: PT Sada Kurnia Pustaka.
Maulana, Asep. 2023. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurhasanah, S. 2019. Strategi Pembelajaran. Jakarta Timur: Edu Pustaka
Nur, S. K. 2000. Pengajaran Langsung. Surabaya: University Press
Rudi, H. 2022. Strategi Pembelajaran Langsung. Medan: Umsu Press
Setiawan. 2022. Hasrian Rudi. dan Darliana Sormin. Strategi Pembelajaran Langsung: Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Medan: Umsu Press.
Supriyono. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Peristiwa Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), Vol.2 No. 3.
Sidik, Moch Ilham dan Hendri Winata. 2016. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 1 No. 1,
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Panggabean, Sufriadi, dkk. 2021. Sistem Student Center Learning dan Teacher Center Learning. Bandung: CV. Media Sains Indonesia
Walgito, B. 2010. Pengantar Psikologi Umum. CV Andi. Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
