Pembuatan Simulasi Interaktif “Perpindahan Panas (Konduksi, Konveksi, Radiasi)” Berbasis Aplikasi Qreatif Educative untuk Siswa Kelas 5 SD

Alifia Nida Safira Meidiah; Ika Putra Viratama

doi:10.59061/guruku.v4i1.1327

Authors

Alifia Nida Safira Meidiah Madrasah Ibtidiyah Iain Fattahul Muluk Papua
Ika Putra Viratama Madrasah Ibtidiyah, Iain Fattahul Muluk Papua

DOI:

https://doi.org/10.59061/guruku.v4i1.1327

Keywords:

Concept Understanding, Creative Educational, Heat Transfer, Interactive Simulation, Science Learning

Abstract

The purpose of this study was to investigate how fifth-grade elementary school students can create and utilize interactive simulations on heat transfer (conduction, convection, and radiation) using the Qreatif Educative application. The background of this study stems from students' difficulty in understanding the abstract concept of heat transfer, which cannot be directly experienced. Therefore, interactive and concrete learning tools are needed to illustrate these concepts. The methodology of this study is a literature review, which includes collecting, evaluating, and integrating findings from previous studies relevant to the application of interactive simulations in science education. The findings of this study indicate that through dynamic representations of heat transfer events, interactive simulations based on the Qreatif Educative application can improve students' conceptual understanding, learning engagement, and scientific thinking skills. Furthermore, interactive simulations support visual and kinesthetic learning styles and are appropriate for the cognitive developmental characteristics of fifth-grade students who are at the concrete operational stage. Consequently, the use of interactive simulations based on Qreatif Educative is an effective alternative learning medium to enhance students' understanding of the concept of heat transfer, increase their enthusiasm for learning, and make science education more relevant, contextual, and creative.

References

Abdullah, A. N., Mega, S. L. M. B., Aci, T. N., Oyan, F. L. B., & Wara, A. T. (2025). Penggunaan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN Ipi. Variable Research Journal, 2(03), 669–676.

Adi, I. K. D. D. M., Seriadi, S. L. N., & Dewi, N. W. S. P. K. (2025). Pengaruh penggunaan media simulasi PhET terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Lembongan Kecamatan Nusa Penida tahun ajaran 2024–2025. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(03), 1050–1057.

Aprida, K., Zakiah, L., & Sakmal, J. (2025). Persepsi siswa terhadap penggunaan media PhET (Physics Education Technology) dalam pembelajaran pecahan di kelas III SDN Cipinang Besar Utara 09 Jakarta Timur: Penelitian deskriptif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 360–372.

Hasbi, N. (n.d.). Transformasi praktik literasi sosial: Peran cybergogy dalam membangun multiliterasi peserta didik melalui pembelajaran sastra.

Hasibuan, J. D., & Jufrizal, J. (2023). Pemodelan numerik perpindahan panas pada dinding ruang bakar boiler menggunakan software engineering. IRA Jurnal Teknik Mesin Dan Aplikasinya (IRAJTMA), 2(2), 81–90.

Kurniawan, P., Hutama, A. S., & Budiantoro, C. (2020). Studi simulasi numerik dan eksperimental perpindahan panas konduksi 2 dimensi di permukaan pahat bubut karbida pada proses pembubutan muka. JMPM (Jurnal Material dan Proses Manufaktur), 4(2), 67–79.

Lathifah, D. N. N., & Damayanti, A. I. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Studi Edukasi Integratif, 1(3), 144–150.

Lestari, S. (2025). Konsep dasar dan metode pengajaran fisika, biologi, kimia, ilmu pengetahuan bumi dan antariksa dalam IPA di SD/MI. Research and Development Journal of Education, 11(2), 1431–1445.

Novianti, C., Tue, Z. N., Gesiradja, S. A., & Ta’u, G. S. (2025). Peningkatan pemahaman kalor pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran aktif dan menyenangkan. Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(04), 1648–1659.

Prabowo, A. D. (2025). Analisis numerik pengaruh koefisien konveksi terhadap laju perpindahan panas pada batang silinder besi pejal. Integra STEM Journal, 1(2), 50–55.

Riyanto, B. (2020). Upaya peningkatan hasil belajar tentang panas dan perpindahannya melalui pendekatan pembelajaran contextual teaching and learning pada siswa kelas VA. Jurnal DIKDAS BANTARA, 2615–4285.

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.

Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2025). Transformasi pembelajaran IPA di SD: Pemanfaatan alat peraga dan teknologi digital untuk meningkatkan pemahaman siswa. Journal of Human and Education (JAHE), 5(3), 17–23.

Suryana, S. (2023). Penerapan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan keterampilan proses sains pada materi perpindahan kalor untuk siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan (Disertasi doktoral). UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Zakia, A. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran booklet materi IPA tema panas dan perpindahannya untuk siswa kelas V SD/MI.