Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di MAN 2 Jombang

Fitriatul Azizah; Larasati Widoningtyas

doi:10.59061/guruku.v3i3.1101

Authors

Fitriatul Azizah Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Larasati Widoningtyas Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI:

https://doi.org/10.59061/guruku.v3i3.1101

Keywords:

Economics, Learning, Learning Interest, Students, Teacher’s Role

Abstract

This research is motivated by the low interest of students in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang. One of the causes is that the teaching methods used by teachers are still lacking in variety and do not align with the characteristics of the students. However, teachers play a crucial role in creating an engaging learning environment, motivating students, and delivering material in a contextual manner. The research questions of this study are: (1) How do Economics teachers play a role in enhancing students' interest in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang? (2) What are the supporting and inhibiting factors for Economics teachers in enhancing students' interest in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang? The objectives of this research are: (1) To determine how teachers play a role in enhancing students' interest in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang. (2) To identify the supporting and inhibiting factors for teachers in enhancing students' interest in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang. This study employs a qualitative method. The research was conducted at MAN 2 Jombang with the subjects being Economics teachers and Class X students. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation. The researcher plays a direct role as the main instrument in data collection. Primary data sources are obtained from direct interactions with teachers and students, while secondary data is obtained from supporting documents. The results of the study indicate that the role of teachers is very important in enhancing students' interest in learning Economics in Class X at MAN 2 Jombang. Teachers act as motivators, facilitators, and guides in the learning process. They use various innovative teaching methods, provide individual attention to students, and build good communication with them. Additionally, teachers strive to understand the characteristics and needs of students, enabling them to provide appropriate learning services.

References

Achru, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205.

Adawiyah, F. (2021). Variasi metode mengajar guru dalam mengatasi kejenuhan siswa di sekolah menengah pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82.

Agama, P., Islam Di, A., & M. A. N. Medan. (2022). Implementasi metode outdoor learning dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran agama Islam di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153.

Asmi, A., Neldi, H., & Khairuddin. (2018). Meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PJOK melalui metode bermain. Jurnal Menssana, 3(1), 33–44. https://media.neliti.com/media/publications/292995-meningkatkan-minat-belajar-siswa-dalam-p-d1a06d21.pdf

Dalyono, B. (2019). Guru profesional sebagai faktor penentu. Bangun Rekaprima, 2(3), 12.

Hadi, A., & Laras, P. B. (2021). Peran guru bimbingan dan konseling dalam pendidikan inklusi. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 4(1), 17–24.

Hendi, H. (2023). Faktor pendukung dan penghambat penerapan metode jigsaw pada mata pelajaran IPS kelas V di sekolah dasar. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 190–198.

Melinda, T. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal jurnal penyesuaian pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 31–44.

Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(1), 27.

Pardede, D. L., Pardede, L., Siahaan, M., Parangin-angin, A., & Siahaan, R. D. R. (2023). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa menggunakan metode resitasi dan metode diskusi pada mata pelajaran PPKn di SMP Negeri 37 Medan T.A 2021/2022. Journal on Education, 5(2), 2078–2080.

Rahma, A., Nugraheni, A., Sagita, R., & Aprilyana, D. (2024). Permasalahan dalam pembelajaran kurangnya minat belajar. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 2(3), 1056–1060.

Ramayulis. (2010). Berbagai metode mengajar bagi guru dalam proses pembelajaran. Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, 9(2), 2.

Ruswati, D., Utami, W. T., & Senjayawati, E. (2018). Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari tiga aspek. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 91–107. https://www.neliti.com/id/publications/269921/

Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran guru dalam perkembangan teknologi pendidikan di era digital. Seminar Nasional Dies Natalis, 62(1), 32–37.

Sari, M. S., & Zefri, M. (2019). Pengaruh akuntabilitas, pengetahuan, dan pengalaman pegawai negeri sipil beserta kelompok masyarakat (Pokmas) terhadap kualitas pengelola dana kelurahan di lingkungan Kecamatan Langkapura. Jurnal Ekonomi, 21(3), 311.

Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem kompensasi dan kepuasan kerja guru tidak tetap di sebuah SMK swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141.

Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88–99.

Sinaga, D. Y., & Yunilisa, R. (2024). Mengembangkan minat belajar siswa untuk meningkatkan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 2(3), 1550–1560.

Taib, B., Oktaviani, W., & Ilham, A. (2022). Analisis peran guru dalam meningkatkan minat baca permulaan pada anak kelompok B di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 4(1), 9–19.

Talib, N. S. A., Awang, M. M., Abdul Ghani, K., & Yusuff, N. A. (2019). Penggunaan multimedia dalam mata pelajaran sejarah. International Online Journal of Language, Communication, and Humanities, 2(2), 86–98.

Trismayanti, S. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan minat belajar. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 88–100.

Tulung, J. M., Christianty, O., Munte, H., Alabimbang, R., & Mamonto, H. (2022). Penggunaan media bervariasi dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 179–183.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41–47.