Pengaruh Komunikasi  Interpersonal, Profesionalisme Guru dan Etika Kerja terhadap Kinerja Guru pada SMA Negeri 7 Banda Aceh

Ariefa Alyasa; Syamsidar Syamsidar; Zikrillah Zikrillah

doi:10.59061/jsit.v8i2.1156

Authors

Ariefa Alyasa Universitas Muhammadiyah Aceh
Syamsidar Syamsidar Universitas Muhammadiyah Aceh
Zikrillah Zikrillah Universitas Muhammadiyah Aceh

DOI:

https://doi.org/10.59061/jsit.v8i2.1156

Keywords:

Interpersonal Communication, Teacher Professionalism, Work Ethics, Teacher Performance, Quantitative Research

Abstract

This study aims to examine the influence of Interpersonal Communication, Teacher Professionalism, and Work Ethics on Teacher Performance at SMA Negeri 7 Banda Aceh. The research method used is quantitative with a survey approach, and data were collected through a questionnaire distributed to 66 teachers. Data analysis was performed using multiple linear regression with the assistance of SPSS version 27.0. The results show that, partially, Interpersonal Communication, Teacher Professionalism, and Work Ethics each have a positive and significant impact on Teacher Performance. Additionally, these three variables simultaneously also have a significant influence on Teacher Performance with a coefficient of determination value of 0.674, meaning that 67.4% of the variation in teacher performance can be explained by these independent variables. The implications of this study highlight the importance of developing communication, professionalism, and work ethics simultaneously to improve teacher performance. Recommendations are provided to the school to conduct training and competence development regularly to support the improvement of teacher performance and to create a working environment that fosters optimal performance.

References

Adrianto, M. (2020). Etika kerja pegawai negeri sipil di Kantor Camat Tallo Kota Makassar (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar).

Aini, N., Nurtjahjani, D., & Dhakirah, A. (2020). Pengaruh disiplin, etika kerja, dan lingkungan terhadap kinerja karyawan. Jurnal X, 5(2), 123–134.

Anita, W. F., Jauhari, A., & Saptaria, L. (2022). Pengaruh komunikasi interpersonal, motivasi, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru pada Kelurahan Bawang Kota Kediri. Jurnal Optimal, 2(4). https://doi.org/10.55606/optimal.v2i4.755

Ashria, A. (2020). Tinjauan kritis terhadap teori komunikasi interpersonal: Implikasi terhadap hubungan sosial dalam era digital. Jurnal Komunikasi, 12(3), 87–98.

Eliza, D., Sriandila, R., Fitri, D. A. N., & Yenti, S. (2022). Membangun guru yang profesional melalui pengembangan profesionalisme guru dalam penerapan profesinya. Jurnal Basicedu, 6(3), 5362–5369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2878

Estuti, E. P. (2025). Kinerja guru ditinjau dari kompetensi sosial guru, iklim kerja, dan motivasi berprestasi pada guru SMP Negeri 28 Semarang. Semarang: Universitas Semarang.

Farisi, S., et al. (2020). Pengaruh motivasi, kepemimpinan, dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan. YUME: Journal of Management, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.35316/idarah.2020.v1i1.16-29

Ferawati, I., Darna, N., & Suhendi, R. M. (2020). Pengaruh profesionalisme dan etika kerja terhadap kinerja guru Rumah Sakit Umum Daerah Ciamis (Suatu studi pada pegawai ASN Rumah Sakit Umum Daerah Ciamis). Business Management and Entrepreneurship Journal, 2(3), 46–66.

Gaol, J. L., Hutabarat, L., & Bate’e, E. M. (2020). Pengaruh komunikasi interpersonal dan kedisiplinan kerja terhadap kinerja guru Dinas Ketenagakerjaan Kota Medan. https://doi.org/10.46930/ojsuda.v28i2.650

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hardani, D., et al. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Grup.

Hartini, D., et al. (2021). Prilaku organisasi. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Herawati, H. (2022). Pengaruh profesionalisme guru dan etika kerja terhadap kinerja guru. Jurnal X, 5(2), 120–134.

Jufiren. (2021). Pengaruh etika kerja dan lingkungan kerja terhadap kualitas kerja pegawai. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 45–56.

Jufiren. (2021). Pengaruh etika kerja terhadap produktivitas pegawai. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 130–137.

Kamarudin, N., Ibrahim, F., & Mohamad Aun, N. S. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi interpersonal dalam kalangan mahasiswa kerja sosial di Universiti Awam di Malaysia. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 36(2), 52–70. https://doi.org/10.17576/JKMJC-2020-3602-04

Kartiko. (2024). Kinerja guru: Pendekatan kepemimpinan. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Kerja, M. (2023). Pengaruh profesionalisme guru dan etika kerja terhadap kinerja sales PT. Paragon Technology and Innovation (Studi kasus pada sales PT. Paragon Technology and Innovation Jakarta). Universitas Islam As-Syafi’iyah Jakarta, PT, 5(2), 270–285. https://doi.org/10.34005/kinerja.v5i02.2705

Lestari, S., & Fatmarida, L. (2023). Pengaruh profesionalisme guru dan etika kerja terhadap kinerja sales PT. Paragon Technology and Innovation. https://doi.org/10.34005/kinerja.v5i02.2705

Mangunhardjana, S. J. (2021). Etika dasar: Masalah-masalah pokok filsafat moral. Yogyakarta: Kanisius.

Melia, T., et al. (2024). Pengantar ilmu komunikasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Mortensen, C. D. (2020). Communication: The study of human interaction. Routledge.

Mu’arifin, M., & Nurhasan, N. (2022). Profesionalisme guru dalam meningkatkan proses pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 6(1), 1692–1699.

Mulyana, D. (2020). Ilmu komunikasi: Suatu pengantar. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2021). Menjadi guru profesional: Menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Jakarta: Bumi Aksara.

Musyawwir, A. M. I., & Parawu, H. L. (2021). Pengaruh etika kerja terhadap kinerja guru di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Gowa. Jurnal X, 10(2), 112–120.

Pace, R. W. (2021). Komunikasi antarpribadi. Jakarta: Prenada Media.

Parawu, H. E., Makassar, U. M., & Makassar, U. M. (2021). Pengaruh etika kerja terhadap kinerja guru di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Gowa. Jurnal X, 2(April).

Remler, D. K., & Van Ryzin, G. G. (2021). Research methods in practice: Strategies for description and causation. SAGE Publications.

Riyanto, S., & Hatmawan, H. (2020). Metode penelitian kuantitatif: Penelitian di bidang manajemen, teknik, dan kesehatan. Deepublish.

Rukmana, M. (2021). Komunikasi interpersonal dalam konteks pendidikan dan organisasi. Medan: KBM Indonesia.

Sahir, S. (2021). Metodologi penelitian. Medan: KBM Indonesia. https://doi.org/10.31219/osf.io/u4tv7

Santoso, D., & Wijaya, P. (2023). Pengaruh etika kerja terhadap produktivitas karyawan. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 12(1), 50–58. https://doi.org/10.59059/maslahah.v1i4.349

Sari, H. F. R., Ekawarna, & Sulistiyo, U. (2022). Pengaruh stres kerja, etika kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1204–1211. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2113

Silaen, D. K., et al. (2021). Kinerja guru. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suwarto, D., Darmawan, & Haritsandi, R. (2024). Pengaruh etika kerja terhadap kinerja karyawan dengan etika kerja sebagai variabel intervening pada Muhammadiyah Bisnis Center (MBC) di Metro. Jurnal Manajemen Diversifikasi, 4(3), 691–703. https://doi.org/10.24127/diversifikasi.v4i2.3658

Supardi. (2020). Kinerja guru. Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya.

Uno, H. B., & Abdurrahman, A. N. (2021). Profesionalisme guru: Strategi meningkatkan mutu pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Yuri, P. T., & Bekasi, S. (2022). Pengaruh etika kerja terhadap kinerja guru. Jurnal X, 5(1), 18–25. https://www.sman7bandaaceh.sch.id/