Rekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Berbasis Google Sites Sebagai Upaya Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro

Agus Moh. Sholahuddin; Anggun Wahyu Sulistya Alyasinda

doi:10.59061/guruku.v1i2.374

Authors

Agus Moh. Sholahuddin Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Anggun Wahyu Sulistya Alyasinda Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri

DOI:

https://doi.org/10.59061/guruku.v1i2.374

Keywords:

Reconstruction of Learning Islamic Religious Education and Morals, Google Sites, Profile of Pancasila Students

Abstract

Reconstruction of the world order of education is urgently needed, in order to be able to maximize technological developments. Millennials will generally be more interested in things that have visual components or platforms that are connected to the internet. Learning Islamic religious education and morals is one area that needs reconstruction because so far it has been normative and dogmatic. With the latest learning, namely strengthening the character of the Pancasila student profile so that it is sustainable with the formation of student character with Pancasila values ??through certain projects. In addition, students can take part in learning Islamic religious education and morals according to the era of the industrial revolution 4.0 through google sites. This study uses a qualitative approach to phenomenology. Data collection was carried out using observation techniques, interviews with 9 sources, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data display, and conclusions. Based on the research conducted, the following results were obtained: (1) Reconstruction of learning Islamic religious education and morals based on Google sites at SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro went well. (2) Efforts to strengthen the profile character of Pancasila students through the reconstruction of learning Islamic religious education and manners based on Google sites at SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro are in accordance with the six main characteristics of Pancasila student profiles.

References

Ahyat, Nur. (2017). "Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam". Edusiana: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam. Vol. 4, No. 1.

Alvin, Muhammad dan Zuwirna. (2022). “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Sites pada Materi Masa Kejayaan Islam Mata Pelajaran PAI Kelas XI SMA/MA”. Journal of Multidcsilinary Research and Development. Vol. 5, No. 1.

Anggito, Albi dan Johan Setiyawan. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV. Jejak.

Aufa, Ari Abi (et al). (2022). Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Tarbiyah UNUGIRI 2022. Bojonegoro: UNUGIRI Publishing.

Ayatullah. (2020). “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Madrasah Aliyah Palapa Nusantara”. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains. Vol. 2, No. 2.

Dahwadin dan Farhan Sifa Nugraha. (2019). Motivasi dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jawa Tengah: CV. Mangku Bumi.

Djamaludin, Ahdar. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Penngkatan Kompetensi Pendagogis. Sulawesi Selatan: CV. Kaffah Learning.

Fatimah, Siti. (2018). "Merekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sekolah Negeri Studi Kasus SMAN 14 Yogyakarta". Jurnal Pendidikan Islam El-Tarbawi. Vol. 11, No. 1.

Firmansyah, Mokh. Iman. (2019). “Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi’. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 17, No. 2.

Fitrah, Muh. Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian: Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Jawa Barat: CV Jejak.

Gunawan, Heri. (2014). Pendidikan Islam Kajian Teoritis dan Pemikiran Tokoh. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Habiburrahman, Sayid dan Suroso. (2022). Materi Pendidikan Agama Islam 1. Sulawesi Tengah: CV. Feniks Muda Sejahtera.

Hanafi, Hafid. (2019). Profesionalisme Guru dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.

Haningsih, Sri. (2022). “Model Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti”. Procedings Series on Social Sciences & Humanities. Vol. 4.

Hapsari, Elena Dheny. (2023). Analisis Rekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri 4 Surakarta.

Inayah, Novita Nur. (2021). "Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 Di SMK Negeri Tambakboyo". Journal of Education and Learning Sciences. Vol. 1, No. 1.

KBBI. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) online versi 2.9. https://kbbi.web.id. 6 Mei 2023.

Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA). Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Khojir, dan Ifah Khoirunnikmah (ed). (2022). "Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0". El-Buhuth: Borneo Journal. Vol. 5, No. 1.

Kustandi, Daddy Dermawan Cecep. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Leonardy, Joshu. (2022). Peran Fisikawan Indonesia dalam Pengembangan Ilmu Pendidikan. Sains, dan Teknologi sebagai Upaya Membangun Sumber Daya Manusia yang Berkualitas di Era Society 5.0. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.

Madhani, Luluk Makrifatul. (2022). Implementasi Pembelajaran Daring Menggunakan Media Google Sites dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas 6 SD Negeri Ngringin, Moyudan, Yogyakarta.

Meduri, Ni Rury Heranda (et al). (2022). “Efektivitas Aplikasi Website dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik”. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 11, No, 2.

Morissan. (2019). Riset Kualitatif. Jakarta: Kencana.

Nurlelah (et al). (2023). Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: Zahir Publishing.

Nurudin, Ismail dan Sri Hartati. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.

Panggabean, Suvriadi (et al). (2022). Pengembangan dan Pengelolaan Sumber Belajar Pendidikan Dasar di Era Kenormalan Baru. Medan: Umsu Press.

Pratiwi, Enditiyas (ed). (2023). STEM Dan Profil Pelajar Pancasila. Yogyakarta: Jejak Pustaka.

Prasetia, Indra. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. Medan: Umsu Press.

Rokhman, Anton Nur. (2023). “Strategi Pendidikan Budi Pekerti”. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP). Vol. 7, No. 1.

Rukajat, Ajat. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Deepublish.

Salsabilla, Fadillah dan Aslam. (2022). “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. Vol. 6, No. 4.

Sari, Herlini Puspika. (2020). “Rekonstruktivisme Pendidikan Islam Menurut Muhammad Iqbal”. Al Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman. Vol. 19, No. 1.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suharyat, Yayat. (2022). Model Pengembangan Karya Ilmiah Bidang Pendidikan Islam, Jawa Tengah: Lakeisha.

Sulasmianti, Nova. (2022). “Pembelajaran Berbasis Web dengan Google Sites”. Jurnal Wawasan Pendidkan dan Pembelajaran. Vol. 9, No. 2.

Suprayitno, Totok. (2020). Kajian Pengembangan Profil Pelajar Pancasila. Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pembukuan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Suttrisno, S., & Prastiwi, D. N. I. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division Plus Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i1.550

UNUGIRI, Pendidikan Agama Islam. (2023). Profil Program Studi Pendidikan Agama Islam. https://pai.unugiri.ac.id/tentang-prodi/. 6 Mei 2023.