Efektivitas AUM Umum sebagai Instrumen Penilaian Non-Tes untuk Mengidentifikasi Masalah Siswa
DOI:
https://doi.org/10.59061/guruku.v3i3.1087Keywords:
General AUM, Guidance and Counseling, Non-Test AssessmentAbstract
General AUM (General Problem Revealing Tool) is a non-test assessment instrument developed to identify problems experienced by students in various aspects of their lives, including personal, social, learning, family, and others. This study aims to determine the effectiveness of General AUM as an early identification tool in guidance and counseling services. The method used is a descriptive qualitative study with a literature review approach. The results of the study indicate that General AUM is effective as a non-test assessment instrument because it is able to dig up data widely, quickly, and systematically from the students' own perspectives. The use of General AUM also helps BK teachers in designing targeted services according to students' needs. However, its effectiveness is highly dependent on the counselor's interpretation skills and the students' openness in filling out the instrument.
References
Aziz Asrori, M. (2021). Pentingnya instrumen non-tes dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Surabaya: Lembaga Konseling Pendidikan.
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2016). Pendekatan sistematik dalam kajian literatur (Terj.). Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Corey, G. (2023). Teori dan praktik konseling dan psikoterapi (Edisi ke-10). Jakarta: Kencana.
Creswell, J. W. (2024). Metode penelitian kualitatif dan desain riset (Terj.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2022). Pengembangan dan pengelolaan program bimbingan sekolah. Jakarta: Indeks.
Hidayat, R., & Firmansyah, D. (2020). Penggunaan AUM Umum dalam identifikasi masalah siswa sekolah menengah. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 6(2), 121–130.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muttaqin, M. (2019). Evaluasi program bimbingan dan konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Prayitno, & Erman, A. (2024). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Prayitno. (2024). Alat Ungkap Masalah (AUM Umum) dan petunjuk penggunaannya. Padang: Lembaga Pengembangan Sarana Bimbingan dan Konseling (LPSBK), Universitas Negeri Padang.
Ridwan. (2016). Dasar-dasar statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Siregar, A. (2021). Efektivitas instrumen non-tes dalam layanan bimbingan siswa. Jurnal Konseling Pendidikan, 5(2), 89–97.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surya, M. (2016). Dasar-dasar bimbingan dan konseling di sekolah. Bandung: CV Pustaka Setia.
Yusuf, S. (2020). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zed, M. (2024). Literatur ilmiah: Panduan kajian pustaka untuk penelitian. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
